1day1learn - Digital Learning collaboratif -Outils auteurs

Une modalité à part entière
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Le mobile learning mais pas seulement
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Des fonctions mobiles simples comme avancées
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Des particularités à prendre en compte
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Liberté dans les formats
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Notre "Best of" des outils auteurs
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Cette application mobile, spécifiquement dédiée aux apprenants et téléchargeable sur les stores, permet à chaque collaborateur d'accéder à ses contenus de formation où qu'il se trouve.
Nativement intégrée, elle offre une expérience utilisateur sans couture, permettant au collaborateur de passer d'un type d'appareil à un autre sans perte d'engagement.
L’apprenant peut ainsi débuter sa formation sur une tablette, la prolonger sur son PC, la terminer sur son téléphone dans les transports, etc.
S'il s'agit d'un parcours de montée en compétences ou d'intégration, le collaborateur peut aussi suivre les contenus de chaque étape sur son mobile comme sur son ordinateur de bureau tout en gardant la visibilité sur sa progression.
Il peut aussi interagir avec les autres participants ou avec le formateur référent via le forum contextuel et la fonction de recommandation, voire via la messagerie instantanée (option).

Une application mobile nativement intégrée dans un LMS comme 1day1learn offre des garanties de pilotage de la performance qu'une application totalement indépendante ne permet pas d'avoir.
La progression sur chaque contenu, les résultats aux quiz comme les réponses aux enquêtes de satisfaction sont immédiatement remontés vers le LMS.
Le collaborateur peut s'inscrire aux sessions de présentiels ou de classes virtuelles qui lui sont proposées et consulter ses futures inscriptions.
Son tableau de bord individuel lui offre une visibilité complète sur ses formations en cours ou prévues, que celles-ci soient dispensées en e-learning, en classe virtuelle ou en présentiel.
Il accède aussi aux contenus déjà suivi sans distinction de l'appareil utilisé afin de les consulter à nouveau en cas de besoin.
Le pilotage de la formation est effectué de manière centrale sans avoir à consolider différentes sources.

Divers types de contenus peuvent être suivis : vidéos, pdf, images animées, quiz, enquêtes, HTML5.
Le collaborateur peut aussi consulter les informations relatives aux sessions auxquelles il est inscrit : délais, modalités, ressources complémentaires, responsable des inscriptions, formateurs, etc.
Les contenus peuvent être accessibles individuellement ou faire partie d'un parcours de blended learning dont la progression sera connue par l'apprenant comme par le gestionnaire ou le référent formateur.
Les fonctionnalités de recherche textuelle ou par thématique permettent aussi de répondre immédiatement au besoin immédiat d'un collaborateur.
Pour des usages plus contextuels, des tutoriels ou autres peuvent être activés via des codes QCR associés à des objets ou à des lieux afin d'être accessibles directement.
Les votes et commentaires sont immédiatement visibles par les autres participants, sans distinction de l'appareil sur lequel ils se trouvent.

Si vous comptez promouvoir largement le mobile learning, il est important de concevoir des contenus qui seront d'abord utilisables sur mobile : design, durée, interactions utilisateurs, etc. Les micro-learning sont à privilégier afin de tenir compte des faibles intervalles de disponibilité et d'attention des apprenants.
Le mobile Learning permet d'ancrer les connaissances et de lutter contre la courbe de l'oubli en proposant rapidement des micro-learning complémentaires et des quiz formatifs juste après une formation.
Le smartphonee peut aussi être utilisé par les collaborateurs pour capturer des vidéos ou des photos qui seront ensuite utilisées pour des tutoriels ou pour alimenter les commentaires sur les contenus de formation existantes ou sur le forum. Ceci permet de décentraliser une partie des efforts de conception des formations tout en garantissant des contenus aux plus proches des besoins du terrain.
A noter que la promotion du mobile learning doit aussi s'accompagner de règles d'utilisation permettant de respecter la séparation entre vie personnelle et vie professionnelle : usage pendant les horaires de travails, aménagement d'horaires, etc.

Si vous comptez promouvoir largement le mobile learning, il est important de concevoir des contenus qui seront d'abord utilisables sur mobile : design, durée, interactions utilisateurs, etc. Les micro-learning sont à privilégier afin de tenir compte des faibles intervalles de disponilité et d'attention des apprenants.
Le mobile Learning permet d'ancrer les connaissances et de lutter contre la courbe de l'oubli en proposant rapidement des micro-learning complémentaires et des quiz formatifs juste après une formation.
Le mobile peut aussi être utilisé par les collaborateurs pour capturer des vidéos ou des photos qui seront ensuite utilisées pour des tutoriels ou pour alimenter les commentaires sur les contenus de formation existantes ou sur le forum. Ceci permet de décentraliser une partie des efforts de conception des formations tout en garantissant des contenus aux plus proches des besoins du terrain.
La promotion du mobile learning doit aussi s'accompagner de règles d'utilisation permettant de respecter la séparation entre vie personnelle et vie professionnelle : usage pendant les horaires de travails, aménagement d'horaires, etc.

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