1day1learn - Social learning - Digital Learning collaboratif

Fusionner formation informelle et formelle
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Interagir au-delà du forum
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Capitaliser sur les savoir-faire internes
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De nouveaux moyens pour le formateur
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Selon le modèle d'apprentissage 70:20:10 seul 10% de notre apprentissage effectif provient d'une approche formelle et structurée encadrée par un formateur en classe ou en e-learning, tandis que 90% proviennent de l'apprentissage informel au travers d'interactions sociales avec nos réseaux et de nos expériences et pratiques de tous les jours, le "learning on the job".
1Day1Learn permet de décloisonner ces environnements en multipliant les opportunités d'apprentissage au sein d'un environnement unique.
Il permet aux collaborateurs qu'ils soient apprenants, sachants, managers ou encore formateurs de multiplier les activités et interactions aux travers de différents outils collaboratifs.
Il ne s'agit pas de s'affranchir de formation formelle mais de fournir un cadre organisé à l'informel afin d'atteindre les objectifs globaux d'acquisition de savoir-faire et de compétences.

La collaboration entre participants autour d'objets pédagogiques précis s'effectue naturellement et vient alimenter lecontenu pour les futurs apprenants.
Dans la solution 1Day1Learn, il ne s'agit pas d'un simple forum disponible pour les apprenants. C'est autour de chaque objet pédagogique, qu'il s'agisse d'un contenu de type savoir-faire ou autre, ou d'un parcours, que se passent les interactions. Ces interactions entre collaborateurs mais aussi avec l'auteur ou le référent restent ensuite disponibles pour les futurs apprenants et enrichissent l'objet lui-même. Ce sont les mêmes modes d'usages que dans les tutoriels en ligne que l'on voit sur YouTube ou dans "Comment ca marche" dans lesquels les commentaires sont souvent des sources d'informations complémentaires très précieuses.
Des ressources complémentaires telles que documents internes, ou lien vers des sources externes peuvent être physiquement rattachées à l'objet afin d'obtenir un savoir-faire contextuel complet que le collaborateur peut mettre en œuvre au moment où il en a besoin.

Les formations, qu'elles soient en ligne ou en salle, ne tirent pas suffisamment partie des savoirs disponibles en entreprises. 1DayLearn facilite la transmission de ces savoirs en supportant des outils de publication simples et la possibilité d'utiliser tout type de moyens que cesoient des documents office, des tutoriaux, des vidéos, ou des modules en outils auteurs.
Les sachants peuvent être encadrés dans leur processus de partage afin d'offrir du contenu de qualité, en particulier, sur le fond.
1Dayto1Learn permet aussi d'organiser ce processus de manière plus formelle lorsque des experts sont désignés pour transmettre leurs savoir-faire ou lors d'évènements tels que départ à la retraite, congé maternité ou remplacement d'un collaborateur. Des work-flows de validation peuvent être mis en place pour assurer la qualité et des indicateurs de performance associés aux publications afin de les comparer aux objectifs
Des mesures de popularité, basées sur le nombre participants ayant suivi le savoir-faire, et de like permettent même d'assurer une mesure de l'efficacité de la démarche

Le social learning est un composant essentiel du blended learning qui perme aux participants d'interagir à distance après un contenu suivi en autonome ou en classe physique/virtuelle.
Le fait de laisser le collaborateur plus libre dans son apprentissage ne signifie pas pour autant de l'abandonner. Avec 1Day1Learn, le formateur ou l'auteur du contenu peut être contacté directement pour répondre aux questions sur un contenu ou parcours.
Un expert métier peut aussi être mobilisé pour répondre. Les réponses peuvent se faire de manière privées ou publiques de façon à être capitalisées en restant attachées à l'objet pédagogique.
Ces interactions montrent à l’apprenant qu’il n’est pas seul, qu’il est suivi humainement dans son apprentissage. Elles sont pour lui une source de motivation importante ainsi que pour le formateur, comme en présentiel.
Les échanges et les indices de popularités permettent aussi à l'auteur/formateur d'améliorer son contenu au fil de l'eau en fonction de son temps disponibles ou des objectifs fixés..

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