Le 22 Mars dernier : Salon du E-Learning, porte de Versailles, dernier atelier du dernier jour !
Le créneau horaire était qualifié du pire et pourtant vous êtes venus très nombreux, et même largement au-delà de la capacité de 60 personnes de la salle. Merci !

Et vous êtes aussi restés jusqu’à la fin, voire au delà. Mais qu’il y avait-il donc au menu ?

Le Blended Learning : comment combiner l’humain et l’e-learning pour renforcer l’apprentissage ?

Au-menu-Article-du-blog-540x303 Le Blended Learning : au cœur de vos projets de digitalisation des formations

Le sujet n’était pas nouveau même si comme l’étude ISTF ci-dessous le prouve, la mise en pratique s’accélère puisque 64% des répondant l’ont déjà mis en œuvre.

Etude-IST-Article-du-Blog-960x540 Le Blended Learning : au cœur de vos projets de digitalisation des formations

Mais ceci ne nous dit pas la proportion moyenne des formations qui sont effectivement données en blended learning dans une entreprise ou organisme donnée.

Donc la question reste posée, on s’y prend comment et à quoi cela ressemble concrètement au-delà des mots ?

Mais tout d’abord, qu’est ce que c’est  ?

Définition-du-Blended-Learing-960x454 Le Blended Learning : au cœur de vos projets de digitalisation des formations

Au passage, il est important de noter que sa mise en oeuvre nécessite implique une évolution du rôle des formateurs, avec de nouvelles activités d’animation, d’accompagnement, voire de tutorat et la nécessité d’interagir tout au long du parcours et plus seulement pendant le temps de présentiel. Ceci nécessitant de dégager des disponibilités nouvelles, voire de former les formateurs à ces nouveaux rôles…

Deux cibles principales pour la mise en place ou l’extension du blended learning/formation mixte :

  1. Comment puis-je augmenter l’efficacité de mes formations et maximiser l’engagement des collaborateurs tout en réduisant les coûts.
  2. Comment puis-je tirer parti des différentes modalités disponibles tout en gardant cela gérable et agile ?
On s’y prend comment ?

On-sy-prend-comment-960x397 Le Blended Learning : au cœur de vos projets de digitalisation des formations

 

On-sy-prend-comment-2-960x432 Le Blended Learning : au cœur de vos projets de digitalisation des formations

Quand utiliser quoi ?
Quand-utiliser-quoi-960x446 Le Blended Learning : au cœur de vos projets de digitalisation des formations
Les avantages du dispositif blended/mixte

Il est clair que l’objectif est de cumuler les avantages des deux modalités :

Distanciel

  • Flexibilité et usages: ATAWAD (Any Time, Any Where, Any Devices), formats multiples et courts
  • Personnalisation
  • Organisation pour l’apprenant comme pour l’entreprise/organisme
  • Large audience
  • Réduction des coûts
  • Social learning
  • Résilience

Présentiels

  • S’adapter en temps réel
  • Capter l’attention
  • Personnalisation
  • Mise en situation
  • Émulation / Dynamique de groupe
  • Créer du lien
Mais à quoi cela peut ressembler ?

Tout en gardant pour cibles les objectifs d’efficacité, de réduction des coûts, et de réalisme quant à la gestion, de multiples possibilités s’offrent à nous.

  • Ci-dessous un exemple de séquencement simple, encadrant une formation en présentiel avec des contenus digitaux relativement classiques : vidéo, PowerPoint, pdf,  quiz sommatif, évaluation.

Sequencement-simple-960x362 Le Blended Learning : au cœur de vos projets de digitalisation des formations

  • Ci-dessous un autre exemple de séquencement plus élaboré permet de tirer parti des apports d’autres modalités : webinaire/classe virtuelle, social learning, quiz d’étapes, modules scénarisés, sans oublier l’utilisation d’outils numériques lors de la séance en présentiel.

Sequencement-élaboré-960x381 Le Blended Learning : au cœur de vos projets de digitalisation des formations

Et en vrai ?

Sur notre plateforme, ceci pourrait prendre la forme d’un Parcours réservé à un groupe de participants qui contiendrait des étapes en digital pur, en distanciel synchrone (webinaire/classe virtuelle) et en présentiel comme ci-dessous

1day1learn-Parcours-de-Blended-Learning-331x405 Le Blended Learning : au cœur de vos projets de digitalisation des formationsSur 1day1learn, les inscriptions au présentiel sont gérées soit via une inscription par le participant à une des sessions proposées sur la formation soit par un gestionnaire

Le formateur du présentiel dispose aussi d’un environnement propre à la session pour :

  • Imprimer la feuille de présence pré-remplie et la poster après signature
  • Mettre à disposition des documents avant, pendant et après la session
  • Répertorier des activités digitales ou autres prévues durant la session
  • Mettre à disposition numériquement les évaluations du présentiel
  • Confirmer la participation/absence
  • Mettre à disposition automatiquement les certificats de présence.

Plus d’information sur les fonctionnalités ici. https://1day1learn.com/le-blended-learning/

Le Social Learning pour compléter

Mais ne pas y intégrer une dose d’interactivité via le social learning vous ferait passer à côté des attentes des collaborateurs et d’un facteur fort d’efficacité.
Concrètement :

  • Des interactions amont, pendant, aval du parcours blended/mixte :
    • Entre le référent et les participants
    • Entre les participants
    • Avec le formateur/animateur/référent/tuteur
  • Des possibilités pour les experts Métier de partager leurs savoirs sans efforts afin d’alimenter les programmes
  • La possibilité de partager des ressources et activités à tout moment, y compris lors de la formation en salle
  • La capitalisation des commentaires
  • La possibilité de créer des communautés permanentes “Métier” dans lesquelles sont positionnées les parcours, formations, forum, documents de référence, etc.
La suite

Et si vous voulez arrêter d’en parler et passer à l’action, il existe :

  1. des moyens de se former au passage au blended learning : Exemples chez ISTFCegos ou Learning by Doing.
  2. des plateformes comme la nôtre qui vont vous aideront d’abord à collaborer autour de la création des contenus et à créer des parcours standards et sur mesure pour vos collaborateurs et apprenants.

 

Merci à tous les participants à cet atelier pour vos notations généreuses (4,8 de moyenne sur 5) ainsi que pour vos mails de remerciements spontanés. 

 

Read More


La réforme de la formation professionnelle encourage l’autonomie des collaborateurs et l’utilisation du digital learning mais ne pas y intégrer une bonne dose de Social Learning vous ferait rater l’objectif d’efficacité.

Le but n’est pas de remplacer les formations en présentiel ou en e-learning classique, mais de les compléter en offrant des choix et des interactions plus porteuses de sens qui agiront fortement sur la motivation.

Venez découvrir :

  • Comment faire du collaborateur un acteur de sa propre formation ?
  • Comment offrir un contexte pédagogique plus connecté à l’environnement de travail qui favorise l’engagement et l’efficacité opérationnelle ?
  • Comment des espaces de formation orientés “Métiers” permettent de capitaliser sur les connaissances des collaborateurs en facilitant le partage de leurs savoirs et des interactions de qualité ?

Inscriptions ici

Read More


72890-ELX Salon E-learning Expo

Retrouvez-nous sur le stand Jalios en B60/C59 et pour un ATELIER pratique sur le Blended Learning: Comment combiner l’humain et l’e-learning pour renforcer l’apprentissage ?

Même dans les entreprises les plus avancées dans le déploiement du digital learning, on constate un retour en force de l’HUMAIN dans les dispositifs de formation.

En permettant de mélanger intelligemment dans un même parcours, des sessions en présentiel, de l’e-learning, des sessions live animés à distance et du social learning, le blended learning est adopté par une part croissante des entreprises et organismes.

Que vous soyez en train de digitaliser vos formations présentielles ou que vous butiez encore sur un faible taux d’engagement sur vos formations en e-learning, cet atelier peut vous apporter un début de réponse.

Venez découvrir :

  • Les avantages que vous pourrez cumuler en favorisant le Blended Learning.
  • Quels sont les cas de figure dans lequel ces dispositifs mixtes offriront leur plein potentiel.
  • Quels formats d’apprentissage et agencements Blended Learning il vous faudra privilégier pour renforcer efficacité et maitriser vos budgets formation.
  • Comment le Social Learning permet de favoriser l’engagement des collaborateurs tout au long de vos parcours de formation.
  • Comment il vous est possible de déployer tout cela via une plateforme unique afin de gagner en agilité et d’optimiser vos efforts de gestion.

 

Inscrivez-vous dès maintenant : https://bit.ly/2SejS1n 

 

Read More


L’interactivité en e-learning ? Pas toujours là où on pense.

L’interactivité dans le e-learning est trop souvent assimilée au “dialogue” intervenant entre les apprenants et les modules d’e-learning grâce auxquels les participants se sentent plus engagés dans le processus d’apprentissage.
C’est avec cette définition et cet objectif cible que des efforts importants sont souvent effectués afin de construire des contenus de formations toujours plus scénarisés, pouvant aller jusqu’à l’immersion totale à grand renfort de réalité virtuelle.

Si cette approche parait séduisante et a fait souvent ses preuves, je pense qu’elle est largement réductrice et ne peut en tout cas pas être généralisée.

Trop long et couteux

Même internalisés, les coûts et les délais inhérents au développement de ce type de contenus d’e-learning sont souvent incompatibles avec le volume des besoins en formations d’une entreprise ou organisme, même de taille importante.
En effet, il faut compter une douzaine d’heures de travail en moyenne pour un module de 10 minutes avec un logiciel comme Articulate® Storyline, et ce pour une personne formée à ce  logiciel ;  et je ne parle pas ici de réalité virtuelle.
Donc soit vous avez beaucoup de temps, soit beaucoup beaucoup de budget pour sous-traiter…… Pas réaliste dans mon monde en tout cas.
Au final cela ne pourra donc être fait que sur quelques programmes phares ou sur des sujets complexes ou peu attractifs pour lesquels on sait que l’attention de l’apprenant devra être soutenue par beaucoup d’interactivité. Pour le reste, il va falloir donc falloir trouver autre chose pour faire vite et moins cher.

Penser autrement
Il existe en fait beaucoup d’autres moyens d’offrir de l’interactivité aux participants.

  1. Mettre en place des parcours aux contenus courts et aux formats variés fournit en soit une interactivité avancée car elle sollicitera le participant de manière régulière en évitant de le lasser et à son propre rythme. Vidéo interne ou sur YouTube, documents, quiz rapides, images animées, tutoriels, présentation, infographie, fiches multimédias, etc. sont autant de moyens à disposition des responsables de formation pour construire des parcours de formation qui susciteront l’engagement. Et tout cela est à des coûts et ressources plus accessibles.
  2. Des étapes en webinaire ou en classe virtuelle peuvent venir apporter une interaction directe avec les experts du sujet et entre les participants ; un partage de connaissances et d’interactions qu’aucun module d’e-learning ne fournira jamais.
  3. Les possibilités offertes par le Social Learning permettent aussi à chaque participant d’avoir un rôle plus actif dans son apprentissage en réagissant grâce aux forums contextuels, en interpellant le référent, le formateur ou les autres participants ou encore en fournissant lui-même des contenus complémentaires.
  4. Utiliser le storytelling pour créer une implication émotionnelle. Les histoires créent une situation telle que l’apprenant se sent directement et émotionnellement impliqué dans la formation. Une bonne histoire, bien centrée sur la situation de l’apprenant vaudra souvent mieux qu’une vidéo généraliste même avec des avatars.
  5. Lorsque c’est nécessaire, rajouter des étapes en présentiel concentrées sur la mise en situation et les simulations. Lorsque les apprenants ont la possibilité de se projeter à faible risque et d’envisager les voies et issues possibles, ils transforment mieux les savoirs en savoir-faire.

Et ceci n’est probablement pas exhaustif  à commencer par la gamification.

Rechercher l’interactivité pour renforcer l’engagement des participants est clairement un objectif de tout premier plan pour tout responsable de formation, mais il faut désormais la concevoir de manière beaucoup plus élargie, en tirant partie des nouveaux outils issus du web et des nouveaux comportements.

C’est avec ce cahier des charges que les plateformes de digital learning de nouvelle génération comme 1day1learn ont été conçues. Elles permettent de créer rapidement des parcours en tirant notamment partie de vos contenus existants et en les socialisant afin de créer une interactivité à moindre coût et ne nécessitant pas de compétences techniques spécifiques.

illustration-Article-Interactivité Le e-learning et l’interactivité.

Read More


Le replay de notre webinaire du 11 décembre est dores et déjà disponible ! N’en manquez pas une miette et cliquez sur “replay”. [30 minutes]

 

EN 30 minutes , vous pourrez découvrir :
• Les avantages que vous pourrez cumuler en favorisant le Blended Learning.
• Quels sont les cas de figure dans lequel ces dispositifs mixtes offriront leur plein potentiel.
• Quels formats d’apprentissage et agencements Blended Learning il vous faudra privilégier pour renforcer efficacité et maitriser vos budgets formation.
• Comment le Social Learning permettra de favoriser l’engagement des collaborateurs tout au long de vos parcours de formation.
• Comment il vous est possible de déployer tout cela via une plateforme unique afin de gagner en agilité et d’optimiser vos efforts de gestion.

Read More


Zoom sur le Blended Learning !

Que vous soyez en train de digitaliser vos formations présentielles ou que vous butiez encore sur un faible taux d’engagement sur vos formations en e-learning, ce webinaire peut vous apporter un début de réponse.

Venez découvrir :

  • Les avantages que vous pourrez cumuler en favorisant le Blended Learning.
  • Quels sont les cas de figure dans lequel ces dispositifs mixtes offriront leur plein potentiel.
  • Quels formats d’apprentissage et agencements Blended Learning il vous faudra privilégier pour renforcer efficacité et maitriser vos budgets formation.
  • Comment le Social Learning permettra de favoriser l’engagement des collaborateurs tout au long de vos parcours de formation.
  • Comment il vous est possible de déployer tout cela via une plateforme unique afin de gagner en agilité et d’optimiser vos efforts de gestion.

Je m’inscris

Read More


Participez à notre atelier du 20 novembre au salon Solutions RH et e-Learning expo de Lyon.

Ancrer l’apprentissage dans le travail quotidien, valoriser le capital humain, capturer et pérenniser les savoir-faire internes, mieux diffuser son offre de formation digitale et présentielle, assurer l’engagement dans la durée : tels sont les enjeux du social learning et de l’entreprise apprenante.

  • Venez découvrir comment nous avons intégré e-learning et collaboratif et simplifié la recette du succès.
  • Comment des espaces “Métiers” permettent de capitaliser sur les connaissances des collaborateurs en facilitant le partage de leurs savoirs et les interactions ?
  • Comment des espaces dédiés aux équipes formations font gagner en agilité grâce à la mutualisation des ressources et aux pratiques de travail collaboratives ?

Je m’inscris

Read More


Je suis récemment tombé sur un article de Andy Wooler (Hitachi Data Systems) qui (en bref) mettait en avant la nécessité du LMS de se faire oublier en tant que tel. Quand on y pense, il est vrai que les collaborateurs n’ont pas besoin de LMS mais d’acquérir des connaissances et compétences.

Ceci a immédiatement fait écho aux nombreux témoignages d’entreprises et d’organisations ayant mis en place des LMS dans les dernières années (y compris des LMS de nouvelle génération) et dont le niveau de fréquentation est jugé (au mieux) insuffisant et ce malgré les efforts faits en contenus, communication et en animation….

Les LMS ont tendance à convenir aux concepteurs et aux gestionnaires de l’apprentissage, mais ne sont pas suffisamment adaptés à l’apprenant lui-même qui les trouvent souvent insuffisamment connectés à leur travail ; voire tout simplement hors de propos quand ils sont trop concentrés sur des formations obligatoires ou des contenus génériques achetés sur étagères.

Dans une course aux fonctionnalités, la plupart des LMS sont souvent très articulés autour des besoins des responsables de formation en matière de création de contenus, de pilotage et de cartographie des compétences. La nécessité de mesurer un ROI ou de fournir “le” reporting nécessaire aux obligations de formation et des organismes financeurs a aussi pris bien trop souvent le pas sur les besoins réels des collaborateurs “métiers” et de leurs managers.

Reporting et gestion sont des caractéristiques importantes, mais elles sont bien loin des préoccupations de l’apprenant moderne qui a peu de temps et qui a faim de connaissances immédiates. Bien loin du manager “Métier” qui veut limiter les formations trop longues et faire monter rapidement en compétence ses équipes pour accompagner la transformation de l’entreprise.

Faire moins de Managing System et plus de Learning.

Nous savons tous qu’un bon apprentissage est un processus complexe. Mais avec toutes les nouvelles technologies et l’avènement des médias sociaux, les apprenants s’attendent d’abord avoir des réponses rapides et opérationnelles.
Ils veulent aussi que leur apprentissage soit personnalisé et permette la collaboration avec d’autres personnes partageant les mêmes préoccupations afin de pouvoir échanger.

Ils veulent aussi apprendre en se déplaçant sur leurs appareils mobiles et être libérés de la salle de classe si celles-ci n’apporte pas une réelle interaction avec le formateur et les autres apprenants.

Enfin, ils sont aussi de plus en plus prêts à partager leurs savoir-faire à condition d’être reconnu pour cela, comme ils le font sur les réseaux sociaux. En ce sens ils sont aussi sachants qu’apprenants.

L’apprenant et son Métier au centre !

Deux approches complémentaires peuvent être utilisées pour résoudre cette équation et replacer l’apprenant au centre.

1. La première consiste à intégrer les modules et parcours de formations directement dans l’environnement de travail des collaborateurs.
De plus en plus d’entreprises et d’organisme mettent en place des intranets collaboratifs (Digital workplace) qui permettent aux collaborateurs de disposer d’un environnement de travail centré sur leur propre Métier. Dés lors, quoi de plus naturel que d’y positionner des capsules de formations directement liés à ces métiers ?
C’est ce que permet 1day1learn de par son intégration native avec Jalios, un des leaders de la digital workplace. Dans ces espaces Métiers, les collaborateurs y partagent des documents de référence, des documents de travail, des forums de discussion, des FAQ, des meilleures pratiques et vont y trouver aussi des modules et parcours de formations propres à leur Métier.

Pour des collaborateurs sur le terrain, ceci peut être complété par la mise en place de QR code sur des équipements, des produits ou des documents qui pointeront sur les modules de formation correspondants. Certains pourront dire qu’il ne s’agit pas vraiment de formation mais d’information, mais du point de vue de l’apprenant ce débat est stérile. Il avait besoin de connaissances et on les lui a rendus accessibles !

Ainsi positionnés au plus près de l’environnement métier, la création de parcours individualisé entre le collaborateur et le responsable de formation devient alors tout à fait possible puisque les éléments métiers (procédures, documents, FAQ, etc.) y sont référencés et à disposition. Imaginer de faire cela avec un LMS classique nécessiterait de migrer les documents métiers dans le LMS et les risques d’obsolescences avec! Forget it!

Dans cette approche, il est clair qu’en intégrant le learning dans les usages courants, le LMS disparait derrière les besoins de l’apprenant.

2. La seconde consiste à rendre l’ensemble beaucoup plus social afin d’éviter les écueils de l’apprentissage en ligne isolé. Dès lors qu’il s’agit de contenus plus connectés à l’environnement de travail quotidien, le collaborateur veut pouvoir interagir avec les autres personnes de son métier qui ont suivi un contenu ou qui sont en train de le faire afin de compléter son apprentissage grâce à ses alter ego.
Il est reconnu que c’est en interagissant avec d’autres qu’on apprend le mieux et qu’on accroît sa motivation et c’est donc l’aspect social qui véhicule le mieux l’apprentissage.
Là encore le LMS disparait derrière les besoins de l’apprenant d’humaniser son apprentissage.

Objectif : Learning on the job.

1day1learn s’est clairement engagé dans cette approche ou le LMS s’efface au profit d’un Social Learning intégré dans les usages de travail de l’apprenant et ceci sans que les possibilités de pilotage ne disparaissent pour les responsables.
Une approche dans laquelle les responsables de formation peuvent facilement publier des nouveaux modules dans l’environnement “Métier’ des apprenants. Un environnement dans lequel tout expert ou collaborateur peut aussi cocréer et partager ses savoirs avec ses pairs, enrichissant le catalogue “métier” de contenus plus proches des besoins des participants à cet espace.
Une approche dans laquelle les apprenants ont un accès direct à des contenus puisque c’est le learning qui vient à eux et où ils peuvent interagir et partager sans s’occuper d’interfaces complexes ou de processus d’accès et de publication rigidifiés.

Pour 1day1learn c’est cela un LMS invisible !

Et vous, de quel Learning vos collaborateurs ont-ils besoin ?

Read More



A l’occasion du Digital Days Formation nous vous proposons une web conférence sur le renforcement de la formation professionnelle.

Venez découvrir :

  • Comment faire du collaborateur un acteur de sa propre formation
  • Comment offrir un contexte pédagogique plus connecté à l’environnement de travail qui favorise l’engagement et l’efficacité opérationnelle.
  • Comment des espaces de formation orientés “Métiers” permettent de capitaliser sur les connaissances des collaborateurs en facilitant le partage de leurs savoirs et des interactions de qualité.

Pour s’inscire c’est par ici

Read More